同侪学习与个性化发展研讨会在沪举行

　　央广网上海9月28日消息（记者傅闻捷 韩晓余）今天（28日）下午，“同侪学习与个性化发展”研讨会在华东师范大学举办，本次活动由重点学术期刊《中文》及权威中学语文教学专业期刊《语文学习》主办、“自招小黑板”承办，邀请到包括原市教委研究室语文教研员、语文特级教师步根海老师在内的诸多教育专家就“同侪学习系列活动-整本书阅读”及其具体开展方式进行探讨。

　　“同侪”，出自《左传·僖公二十三年》，即同辈。正如步根海老师在会上总结，是同伴、同志、同类等这一类人的代称。“同侪学习”，即同辈聚集在一起讨论学术、共同进步的过程。相比于传统的学习方式，“同侪学习”能够更加全面地涵盖学生能力，训练考察更系统，避免因为视野有限等原因遇到学习的“高原现象”，更好地实现个性化发展。目前，这种学习形式仍处于探索阶段。

　　专家们表示， 好的学习共同体应该是基于自己的个性发展需求共同主动组建的、不应该被人为地局限于的时空里。而同侪学习，就是一种好的学习共同体。这种新型的学习共同体可以打破诸多边际，最终实现每个学生的个性发展。

　　随后，步根海老师就“同侪学习”的意义补充道，“同侪学习”更侧重于“习”的过程，有利于学生自身通过实践巩固拓展，更能体现学生自主选择的意志。“同侪”是由个体的个性本身组合形成的，因此更有利于学生的个性化发展。“同侪学习”把学习的重点更多放在互相交流思想碰撞的过程中，更强调学生获得知识的方法和途径，协作学习的形式也有利于学生社会能力的培养。

　　世界外国语学校学生处主任娜老师介绍说，世界外国语学校设置的“阅读课”就很符合“整本书阅读”这个主题，授课老师主题后，学生自发阅读相关书籍并自主结合成小组进行读后交流、合作阅读笔记，最后由老师对小组进行评议。《语文学习》主编主编提出，“同侪学习”要从中观微观还是要课程化。由于“整本书阅读”在教材中已有体现，高中班课标也即将公布，因此已有不少老师在做这种尝试。

　　建平实验中学校长李百艳表示，推广“同侪学习”可以不要拘泥于概念。作为老师，可以帮助学生细化主题、拓展平台，给到一个支点，让学生从自发到自觉地去做这件事。

　　虽说“同侪学习”早已渗透于学生的日常生活中，但还缺乏科学系统的规划及结果。专家们认为，“同侪学习”这一新的学习形式能够在当前教育下给学生更大的助力实现发展。“整本书阅读”的活动形式只是一个开始，未来将会得到更长足的发展。

　　深圳专业礼品公司ZLYPromo个性化礼品定制创意礼品私人定制,2017年的礼品采购依然延续2016年的礼品采购需求，大多数企业在不同的送礼场合都会选择定制礼品为馈赠礼物送人，而现在的企业对于挑选的礼品大多数都要求必须定制，所以定制礼品成为了企业购买礼品的首选。

　　省政协委员、浙江大学公共管理学院管理系主任 范柏乃作为公共管理方面的专家，范柏乃一直在关注如何建立科学的政绩评估体系，以此引导经济的科学发展。

　　近年来，随着旅游业的发展，越来越多的人选择走出去旅行，到当地住宿也成为他们必须解决的问题。民宿的个性化发展并不是脱离旅游目的地而发展的，民宿的个性化离不开当地的特征，也离不开当地的人文属性。

　　今天（28日）下午，“同侪学习与个性化发展”研讨会在华东师范大学举办，本次活动由重点学术期刊《中文》及权威中学语文教学专业期刊《语文学习》主办、“自招小黑板”承办，邀请到包括原市教委研究室语文教研员、语文特级教师步根海老师在内的诸多教育专家就“同侪学习系列活动-整本书阅读”及其具体开展方式进行探讨。