中央办公厅 国务院办公厅印发《关于加强新时代教育和理论研究的意见

　　2月26日电 近日，中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强新时代教育和理论研究的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

　　教育和理论研究承担着为中国建设培养高素质人才、提供科学理论支撑的光荣，在推进全面依国中具有重要地位和作用。为加强新时代教育和理论研究，现提出如下意见。

　　（一）指导思想。以习新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习宣传贯彻党的二十大，深入学习贯彻习思想，伟大建党，深刻“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个”，坚定不移走中国特色社会主义道，依国和以德相结合，社会主义办学方向，提高人才培养质量，加强中国特色社会主义理论研究，提升研究能力和水平，加快构建中国特色学科体系、学术体系、话语体系，为建设中国特色社会主义体系、建设社会主义国家、推动在轨道上全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障和理论支撑。

　　（二）工作原则。和加强党的全面领导，确保教育和理论研究始终沿着正确方向前进。围绕中心、服务大局，把教育和理论研究放在党和国家工作大局中谋划和推进。立德树人、德法兼修，努力培养造就更多具有坚想、强烈家国情怀、扎实根底的人才。遵循学科发展规律和人才成长规律，分类建设和管理院校。把马克思主义理论同中国具体实际相结合、同中华优秀传统法律文化相结合，总结中国特色社会主义实践规律，汲取世界文明有益，推动教育和理论研究高质量发展。

　　（三）主要目标。到2025年，院校区域布局与学科专业布局更加均衡，教育管理指导体制更加完善，人才培养质量稳步提升，重点领域人才短板加快补齐，理论研究领域不断拓展、研究能力持续提高，基础理论研究和应用对策研究更加繁荣，中国特色社会主义理论研究进一步创新发展。到2035年，与国家、、社会基本建成相适应，建成一批中国特色、世界一流院校，造就一批具有国际影响力的专家学者，持续培养大批德才兼备的高素质人才，构建起具有鲜明中国特色的学科体系、学术体系、话语体系，形成内容科学、结构合理、系统完备、协同高效的教育体系和理论研究体系。

　　（四）以习思想为根本遵循。深入学习贯彻习思想，用习思想全方位占领教育和理论研究阵地，教育引导广大院校师生和理论工作者做习思想的坚定者、积极者、模范实践者。充分发挥习思想研究中心（院）及工作部门理论研究机构作用，深入研究阐释习思想的重大原创性贡献，不断丰富发展中国特色社会主义理论。深入推进习思想学理化阐释、学术化表达、体系化构建，推动理论研究向课程体系、教材体系、教学体系。统筹整合研究力量和资源，积极推出高质量研究，充分展现习思想鲜明的中国特色、实践特色、时代特色。全面推进习思想进教材、进课堂、进头脑，开设习思想概论专业核心必修课，鼓励有条件的高等学校开设相关必修、选修课程，与工作部门联合开设习思想的实践相关课程，打造习思想专门课程模块，开展好面向全体学生的习思想教育。加强习思想师资培训。用好《习思想学习纲要》、《习思想学习问答》、《中国百年大事记》等读物。

　　（五）和加强党的全面领导。牢牢把握党的领导是社会主义的根本，全面贯彻党的基本理论、基本线、基本方略，引导广大院校师生和理论工作者自觉强化党的领导意识，健全党领导教育和理论研究的体制机制，将党的领导贯彻到教育和理论研究全过程各方面。坚定不移走中国特色社会主义道，党的领导、人民当家作主、依国有机统一，引导广大院校师生和理论工作者在原则问题和面前旗帜鲜明、立场坚定，反对和抵制“”、“三权鼎立”、“司法”等错误观点。全面贯彻党的教育方针，为党育人、为国育才，着力培养社会主义事业的建设者和人。用党的创新理论引领理论研究，深入学习把握党领导建设的百年历程和历史经验，教育引导广大理论工作者努力做先进思想的者、学术研究的开拓者、社会风尚的引领者、党执政的坚定支持者。院校和科研院所党组织要从严落实好管党治党主体责任，切实把好方向、管好阵地、建好队伍。

　　（六）加强思想建设。把讲作为根本要求，教育引导广大教师和理论工作者提高敏锐性和鉴别力，纪律和规矩，把标准和要求贯穿教育和理论研究工作始终。把思想工作贯穿教育教学全过程，加强理想教育和社会主义核心价值观教育，强化爱国主义、集体主义、社会主义教育，深入推进专业课程思政建设，将思想教育有机融入课程设置、课堂教学、教材建设、师资队伍建设、理论研究等人才培养各环节，教育引导广大师生做社会主义的崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。深刻把握新时代理论研究的性，自觉围绕建设中国特色社会主义体系、建设社会主义国家，全面推进国家各方面工作化等重大理论和实践问题开展研究，建强马克思主义理论阵地。

　　（七）优化院校发展布局。以服务国家发展大局、适应区域人才需求为根本，调整优化院校区域布局，统筹全国学科专业设置和学位授权点设置，推进教育区域均衡发展。完善教育准入制度，健全相关学科专业办学质量预警机制，对办学条件不足、师资水平持续低下、教育质量较差的院校畅通有序退出机制。建立教育质量评估制度，完善评估指标体系，在现有学科评估工作基础上，按计划开展高等学校本科教育教学评估，通过限期整改、撤销等措施，优化学科专业布局。加快“双一流”建设，鼓励院校突出特色，形成差异化发展格局。积极支持西部地区院校发展，进一步优化学位授权点布局，在招生规模、师资、经费、就业等方面加大政策倾斜力度，开展好全国教育东西对口支援，实现教育资源合理配置。

　　（八）完善院校管理指导体制。完善教育管理体制，加强中央依国办对教育工作的宏观指导，加强国务院教育主管部门和司法行政部门对高等学校教育工作的指导。推进院校发展，发挥好重点院校在教育和理论研究中的示范作用。工作部门要加大对院校支持力度，积极提供优质实践教学资源，做好法律职业和教育之间的有机衔接。发挥好高等学校类专业教学指导委员会、国务院学位委员会学科评议组、全国法律专业学位研究生教育指导委员会、全国司法职业教育教学指导委员会等专家委员会作用，增加有实践经验的委员比例，优化人员组成，提高教育指导管理水平。

　　（九）优化学科体系。完善学科专业体系，构建自主设置与引导设置相结合的学科专业建设新机制。立足中国实际，推进学、法律史等基础学科以及宪与行政、刑、民商、诉讼、经济、与资源、国际、军事等更新学科内涵，更好融入全面依国实践。适应建设新要求，加强立、文化、教育、、区际等学科建设，加快发展社会治理、科技、数字、气候、海洋等新兴学科。依国和依规治党有机统一，加强纪检监察学、法规学学科建设。推进和经济学、社会学、学、心理学、统计学、管理学、人类学、网络工程以及自然科学等学科交叉融合发展，培养高质量复合型人才。完善涉外相关学科专业设置，支持能够开展学位授权自主审核工作的高等学校按程序设置国际相关一级学科或硕士专业学位类别，支持具有一级学科博士学位授权点的高等学校按程序自主设置国际相关二级学科，加快培养具有国际视野，精通国际法、国别法的涉外紧缺人才。

　　（十）健全教学体系。注重思想素养培育，结合社会实践，积极开展理想教育、中华优秀传统法律文化教育，大力社会主义，健全法律职业伦理和职业操守教育机制，培育学生崇尚、捍卫、恪守的职业品格。适应多层次多领域人才需求，扶持发展法律职业教育，夯实本科教育，提升研究生教育。完善一级学科博士、硕士学位基本要求，法律专业学位基本要求，类本科专业教学质量国家标准。更新职业教育法律相关专业教学标准。在工作部门支持下，建立法律专业学位研究生教育和法律职业资格衔接机制，研究探索法律专业学位研究生入学考试，开展法律专业学位研究生培养单位培养质量认证试点工作，提高培养质量。更新完善专业课程体系，一体推进专业理论教学课程和实践教学课程建设。适应“互联网+教育”新形态新要求，创育教学方法手段。强化实践教学，深化协同育人，推动院校与工作部门在人才培养方案制定、课程建设、教材建设、学生实习实训等环节深度衔接。建立工作部门、法律服务机构等接收专业学生实习实训工作制度，探索专业学生担任实习检察官助理，积极拓宽专业学生到国际组织实习渠道。建设一批校外实践教学。根据民族地区实际需求，培养既掌握国家通用语言文字又懂少数民族语言文字的人才。

　　（十一）完善教材体系。以习思想为统领，通过抓好核心教材、编好主干教材、开发新形态教材等，构建中国特色教材体系。用好《习思想概论》等教材，巩固类马克思主义理论研究和建设工程重点教材在教材体系中的核心地位，及时组织更新修订，拓展类马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设的覆盖面，提升影响力。推进中国系列教材建设，充分反映全面依国发展成就。严格教材编写人员资质条件，加强教材分级分类审核，把好关、学术关。

　　（十二）加强教师队伍建设。突出标准，落实立德树人根本任务，推进教师队伍建设，打造一支立场坚定、根底深厚、熟悉中国国情、通晓国际规则的高水平专兼职教师队伍。教育者先受教育，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优励、聘期考核、项目申报等的首要要求，加强日常教育管理督导，加强思想素质考察，强化和纪律教育，教育引导广大教师努力成为“四有”好老师。建立完善以教学科研工作业绩为主要导向的教师考核制度，提高教师教学业绩和教学研究在各类评审评价中的分值权重，建立符学学科特点的教师评价与职称晋升制度，着力唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子倾向，“冷板凳”，激励引导教师专心治学、教书育人。推动院校、科研院所与工作部门人员双向交流，加大教师、研究人员和高等学校法务部门工作人员到工作部门挂职力度，在符合党政领导干部兼职等有关政策基础上，探索建立工作部门优秀实务专家到高等学校任教以及到智库开展研究制度，实施人员互聘计划。充分发挥全国教师培训作用。优化教师队伍结构，根据理论体系、学科体系、课程体系建设要求，形成梯次化教师队伍和学术创新团队。

　　（十三）强化基础理论研究。加强马克思主义基本原理研究，以马克思主义经典著作为基础，加强理论提炼、阐释，不断完善马克思主义理论体系。把习思想的研究阐释作为首要任务，加强对习思想的原创性概念、判断、范畴、理论的研究，加强对习思想重大意义、核心要义、丰富内涵和实践要求的研究。紧紧围绕新时代全面依国实践，切实加强扎根中国文化、立足中国国情、解决中国问题的理论研究，总结提炼中国特色社会主义具有主体性、原创性、标识性的概念、观点、理论，把论文写在祖国的大地上，不做理论的“搬运工”，构建中国自主的知识体系。把握法规研究跨学科特点，统筹基础研究和应用研究，为加强法规制度建设、依规治党提供有力学理支撑。加强对中国新主义法制史特别是根据地法制史的研究，传承红色基因，赓续红色血脉。推动中华优秀传统法律文化创造性、创新性发展，支持具有重要文化价值和传承意义的学科发展。加强外国法与比较法研究，合理借鉴国外有益经验，服务推进全面依国实践。强化国家社科基金和部级类科研项目导向作用，推进马克思主义理论中国化时代化。建设一批国家重点基础理论研究，加大对基础理论研究扶持力度，研究探索社会力量支持基础理论研究机制。

　　（十四）强化全面依国实践研究。立足建立健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度，围绕建设重大规划、重点、重要举措等，开展前瞻性、针对性、储备性法律政策研究，充分运用力量服务中国式现代化。积极回应人民群众新要求新期待，系统研究立法、执法、司法、守法等领域人民群众反映强烈的突出问题，提出对策。加强对基层立法联系点在发展全过程人民中的作用和发挥立法“直通车”功能的研究。围绕完整、准确、全面贯彻新发展，加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，加强对国家重大发展战略保障研究，加强、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险、大国外交等重点领域实践研究，加强新技术新业态新应用领域法律制度供给研究。建设国家亟需、特色鲜明、制度创新、引领发展的高端智库。建好用好国家级涉外研究。

　　（十五）完善科研考核评价制度。鲜明的人才培养导向、潜心治学导向、服务党和人民导向，改进科研评价方式，构建符学学科特点的学术评价体系，以学术质量、社会影响、实际效果为衡量标准，建立健全教育、激励、规范、监督、惩一体化的科研诚信治理体系，学术不端“零”，健全学术规范监督机制，落实学术不端与师德失范处理处罚联动机制，引导教学研究人员潜心钻研、铸造精品，营造风清气正的科研。推动项目管理从重数量、重过程向重质量、重结果转变，实行绩效分类评价，推行科研代表作制度，完善将报刊理论文章、教学研究、决策咨询报告等纳入学术机制，把参与实践、咨政建言等纳入科研考核评价体系，提高科研考核评价工作科学性。完善研究评价评机制，组织好高等学校科学研究优秀（人文社会科学）、中国优秀、董必武青年、钱端升研究、全国教材与科研等评选活动。加强学术期刊管理，牢牢把握办刊正确方向和导向，推动学术期刊多样化、差异化、高质量发展，支持外文学术期刊发展，构建学术期刊发展长效机制。完善期刊评价指标体系，科学合理设置实务类期刊评价指标，不唯引用率等学术化标准，综合考虑对实践的贡献进行评价。

　　（十六）推进对外学术交流与合作。加强习思想国际，全面展示新时代中国特色社会主义建设取得的历史性成就、发生的历史性变革，充分彰显习思想的理论伟力、真理伟力、实践伟力。加强对外交流，通过开展双边多边合作研究、共同举办学术论坛、互派访问学者等形式，拓展对外交流领域和渠道。发挥中国国际论坛等平台作用。加强我国优秀研究对外宣传，推动专家学者对外发声，创新对外话语表达方式，提升中国特色社会主义理论体系和话语体系的国际能力。认真总结我国体系建设和实践经验，阐发中华优秀传统法律文化，讲好中国故事，提升中国特色社会主义体系和理论的国际影响力和话语权。加强与共建“一带一”国家学术交流合作。完善外国法查明机制，推进世界主要国家法律法规数据库建设，注重组织搜集筛选、翻译国外法律信息资料，加强世界名著的汉译工作和中国优秀的外译工作。

　　（十七）强化组织实施。党对教育和理论研究工作的全面领导，中央依国委加强统筹规划，国务院教育主管部门和司法行政部门会同有关工作部门密切协作、形成合力，推动各项任务落到实处。各级党委要加强组织领导，及时研究解决重大问题，统筹推进任务落地落实。工作部门要加强实践资源、实践平台和实践机会供给，推动教育与实务相互融合。中要充分发挥学术团体引领职能，吸引和团结广律工作者更好服务中国建设。组织人事、宣传、发展、财政等部门要完善政策保障机制，为加强教育和理论研究创造更好和条件。院校和科研院所党组织要履行好办学治校主体责任，切实将推进教育和理论研究各项工作举措落到实处。探索建立全国教育和理论研究资源信息网络平台，推进资源整合，实现系统集成、资源互联共享。