2018年事业单位考试综合应用能力D类考什么

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　　事业单位考试中小学教师类岗位综合应用能力D考什么?综合应用能力D类有哪些题型?综合应用能力d类考什么内容?下面提供事业编考试综合应用能力D类真题样卷及答案解析。

　　某中学女生严某考试时在试卷下面放着写着公式的纸条，被监考老师发现并予。考试结束后学校认为严某考试作弊，态度恶劣，于是对其做出的处分决定。严某对处分决定不服，向校方提出，但校方长时间不给予任何书面答复。

　　某中学初二(3)班是全校有名的乱班，课堂上纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生”，喜好《水浒传》中的人物，爱打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。

　　为了让学生懂得尊重、父母，教师需要正确的引导。假如你是某班的班主任，准备召开一次“我们爱爸爸妈妈”的主题班会，请设计一个活动方案(至少包括题目、设计依据、目标、内容与过程、效果检验方法等)。

　　1.[参考答案]错误。这是对素质教育“使学生生动、主动和愉快发展”的。素质教育强调教育要尊重和发展学生的主体意识，培养和形成学生的健全个性和力量，使学生生动活泼地成长。要以培养学生的创新和实践能力为重点，要面向全体学生、因材施教，培养每个人的创造性。素质教育不是把学生看作知识的被动接受器，而是看作知识的主人;不仅仅把学生作为认知主体，更重要的更本质的是把学生作为包含认知方面和非认知方面的完整的生命主体。学生真正的快乐来自于通过刻苦的努力而成功，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育也需要学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。而“减负”指的是减轻学生身上不合理、不必要的课业负担，而不是正常的为帮助教学必需的。

　　2.[参考答案]错误。威特金等在垂知觉的一系列研究中，发现了两种认知方式的个体差异，即场型和场依存型的差异。这两种差异主要表现在人对外部(“场”)的不同依赖程度上。场依存与场是两种普遍存在的认知方式。场型认知方式的人，常常利用自己内部的参照来判断客观事物，不易受的影响和干扰。场依存型认知方式的人则倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和知觉更容易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。认知风格或认知方式是个体偏爱的加工信息的方式，无优劣好坏之分，不能决定学习或问题解决水平的高低。

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