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2015法律类法律文秘专业介绍培养目标和就业方向

类别:建筑类考试 日期:2015-8-9 21:45:03 人气: 来源:

  专业名称:法律文秘

  专业代码:690102

  专业培养目标:培养掌握文秘基本理论和操作技能,了解和掌握相关法律知识,从事法律文秘业务的高级技术应用性专门人才。

  专业核心能力:法律文秘操作技能。

  专业核心课程与主要实践环节:刑法概论、民商法概论、行原理与实务、诉讼法概论、应用写作、法律文书、秘书学基础、档案学基础、社会学基础、网络技术与办公自动化、电子信息管理、社会调研、应用文写作、秘书业务训练、办公自动化设备使用、文秘业务综合实训、毕业论文等,以及各校的主要特色课程和实践环节。

  就业面向:、企事业单位、法律服务部门的文秘及相关岗位。

  2015年毒品犯罪矫治专业介绍培养目标和就业方向学科:法律类门类:培养目标:主要为、所、机构培养和输送具有较高法律素养,具备、业务基本知识、熟练掌握毒品罪犯矫治方法和技能的应用性职业人才。主要课程:刑、刑事诉讼、狱政管理学、学基础、毒品知识概述、吸毒及艾滋病预防与控制教程、与康复治疗教程、禁毒教程、涉毒人员心理

  2015年应用法制心理技术专业介绍培养目标和就业方向学科:法律类门类:培养目标:本专业培养掌握心理咨询方面的基础知识,具有心理测量、心理咨询、心理矫治、职业指导等基本技能和技术的中、高级法制心理技术的应用型专门人才。主要课程:、、刑法概论、民法概论、普通心理学、咨询心理学、心理统计、心理测量技术、生理学、心理治疗理论与技术、心理健康、社会心理

  2015年司法信息技术专业介绍培养目标和就业方向专业名称:司法信息技术专业代码:690304专业培养目标:培养掌握信息技术基本原理和应用技能,了解和掌握相关法律知识,从事司法信息业务的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:计算机技术与应用技能。专业核心课程与主要实践环节:刑事法律、民事法律、汇编语言程序设计、数据结构、司法电子政务、数据库技术、司

  2015年司法鉴定技术专业介绍培养目标和就业方向专业名称:司法鉴定技术专业代码:690302专业培养目标:培养掌握司法鉴定技术(文件痕迹检验)的基本理论与技术,熟悉相关法律知识和司法制度,从事司法鉴定业务(文件痕迹检验)的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:司法鉴定技术(文件痕迹检验)专业技能。专业核心课程与主要实践环节:刑法、民法、诉讼原理与

  2015年行政执行专业介绍培养目标和就业方向专业名称:行政执行专业代码:690203专业培养目标:培养掌握管理基本知识和技能,从事管理工作的高级管理专门人才。专业核心能力:对人员的管理与教育技能。专业核心课程与主要实践环节:刑法原理与实务、行原理与实务、行政诉讼法、行政处罚法、学基础、心理学、所政管理、人员劳动

  2015年刑事执行专业介绍培养目标和就业方向专业名称:刑事执行专业代码:690201专业培养目标:培养掌握刑事法律基本理论和刑事执行技能,从事罪犯管理和教育的高级管理专门人才。专业核心能力:对罪犯的管理与教育技能。专业核心课程与主要实践环节:刑法、刑事诉讼法、警体、学基础、狱政管理、罪犯教育、制度、罪犯劳动管理、罪犯矫正心理学、安

  2015年官专业介绍培养目标和就业方向专业名称:官专业代码:690105专业培养目标:培养掌握业的基础知识与操作技能,从事官业务的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:官业务操作技能。专业核心课程与主要实践环节:概论、诉讼原理与实务、法律文书、秘书学基础、公共关系学、官工作概论、行政公文写作、档案管理、文献检

  2015年司法警务专业介绍培养目标和就业方向专业名称:司法警务专业代码:690103专业培养目标:培养掌握司法业务的基本知识和技能,了解和掌握相关法律知识,从事司法业务的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:司法业务技能。专业核心课程与主要实践环节:刑法概论、刑事诉讼法、警体、学、法警业务、原理与实务、执行原理与实务、值庭

  2015年司法助理专业介绍培养目标和就业方向专业名称:司法助理专业代码:690101专业培养目标:培养掌握法律基本理论和应用技能,从事、检察官和律师助理业务的高级技术应用性专门人才。专业核心能力:法律应用技能。专业核心课程与主要实践环节:法律原理与技术、、刑法原理与实务、民法原理与实务、经济法概论、行原理与实务、诉讼原理、诉讼实务

  2015年摩托车制造与维修专业介绍培养目标和就业方向学科:制造类门类:2015年摩托车制造与维修专业介绍培养目标和就业方向培养目标本专业培养具有较强职业能力的摩托车制造与维修高技能应用型专门人才。主干课程机械制图与计算机绘图、机械制造基础、电工电子技术、互换性与技术测量、机械制造技术、数控原理与数控机床、摩托车构造、摩托车电气、摩托车装配线、摩托车调

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