初中英语教学中如何培养学生阅读能力 初中英语教学中文化意识的培养

一、怎样培养初中生英语课外阅读兴趣

摘 要:阅读是中学英语教学的一个重要组成部分，加强对学生课外阅读兴趣的培养，不断进步学生的阅读能力是初中英语教学经过中要完成的一个重要的内容。

二、案例:怎样培养初中生做英语阅读领会的兴趣

一、阅读领会题以其内容多样性，形式灵活性，难易不可捉摸性，使得很多学生对其产生了强烈的恐惧感，从而态度马虎，导致正确率较低，从而陷入了一个死胡同。

二、做阅读领会题需要耗费大量的时刻，把阅读领会题讲解到位更需要时刻和精力，因此往往在课时较紧张的情况下，老师把这部分时刻压缩下来，挤更多时刻巩固课内聪明。

三、由于每次的阅读领会题包含很多生词，很多同学不能领会其含义，于是就对这一题型失去信心，对于自身能力的进步也降低要求了。

怎样培养学生做英语阅读领会的兴趣，怎样端正学生的做题态度，怎样进步其做题效率呢？下面我谈一下我个人的一些看法：

一、阅读领会内容的选择技巧。

在七年级的时候，最好选择较短，较易领会，故事性强的文章。学生做了之后有成就感，天然而然对于阅读不再畏惧，从而产生兴趣。等学生尝到“甜头”之后，再慢慢加长篇幅，加大难度。为了照顾大部分的学生，这可以一个循序渐进的经过。在文章主题的选择上，尽量选择贴近当代生活的热点话题以及学生的校园生活，比如：最近上映的影片，校园生活，旅游等。当学生对于文章的主题是熟悉的，难度天然而然会降低很多，同时也会带着兴趣去做。

二、阅读领会技巧的指导策略。

可鼓励学生采用3S1C的技巧：第一步，先让学生Skim(略读) 文章，了解文章大意。第二步，带着阅读领会后面的题目去Search information（搜索原文中的信息）。第三步，根据搜索到的信息Solve（解决）待解决的难题。第四步，做好整张考卷之后再进行Check（检查）。由于第一次做阅读领会的题往往由于思路的局限对于题解经过造成一定的牵绊，当第二次面对同样的题目，可能会豁然开朗或者有不同的想法。因此check这一步显得尤为重要。

三、怎样培养中学生的英语阅读兴趣

开头来说必须对英语感兴趣，最好采用一种自己喜欢的方式去学，就如把英语进行应用交流或者在阅读英语时形象化的记忆单词，再天然就对英语阅读产生兴趣了